美航母带濒海战斗舰远洋训练!

港铁主席回应"暴徒专列"

人教版七年级下册语文:风暴"多里安"袭加拿大

2019年11月20日 12:29


  现在想起那凄惨、绝望的眼神在生命的最后一刻注视着我时,我的心里就会产生一种莫名的负罪感。那眼神如同钢针般直刺我的心灵,让我的灵魂为之战栗。
  小时候,不懂事的我经常和小朋友们到村南头的小溪边玩儿。那时的小溪里有许多青蛙、癞蛤蟆,于是就有人提议扎蛤蟆玩儿。我们把车辐条磨成锋利的钢针,把它绑在长长的木杆上,给它起名叫“蛤蟆签子”你可别小看这东西,用它来扎青蛙、癞蛤蟆是一扎一个准儿。
  我们蹲在小溪边的草丛里,瞪大眼睛,屏住呼吸,每个人手里。都紧紧攥着“蛤蟆签子”,看见青蛙或癞蛤蟆一露头就迅速站起身用力向它刺去。可怜的青蛙、癞蛤蟆大多难逃此劫。
  “太笨!”小朋友们见我总是扎不到,就沿着小溪边跑边起哄,“小强,小强,真是强,扎不到青蛙去找娘,哭的鼻涕二尺长”可面对那些无辜的小生命,我真是难以下。手。签影闪动处,我无力阻止小朋友们,可他们每一次的欢呼声,却都是对我最大的刺激。
  看见一只只无辜的青蛙、癞蛤蟆被扎死的惨状,我的心里直发怵。每一只被扎死的青蛙在生命的最后一刻都是四脚蹬开,张着嘴巴,瞪着眼睛。我不敢看它们的眼睛,它们怒瞪的双目好像是对我们人类无声的控诉。它们能蹬开四肢,却难以蹬开死神,它们的眼睛里充满了绝望,那张开的嘴巴叫出的最后一声不知包含了什么意思。
  童年匆匆过去了,可每当我听到蛙鸣,最先想到的不是“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的美好景致,而是那青蛙死时的眼神,那眼神在我心里刻下了难以磨灭的印记。我可爱的人类啊,用仁爱的心去对人、对事、对待世间万物吧!热爱小动物,热爱大自然,让人类与大自然和谐相处,让青蛙的眼神不再充满绝望,让我们赖以生存的地球充满和平、温馨与快乐吧!
  
  童年本应该充满天真与快乐,可本文作者的童年游戏却让人有一种异样的感觉:天真中有些许遗憾,快乐中带着一些沉重。开篇对“眼神”的描写极具表现力,让人产生种种猜测,起到了开篇设疑、引出下文、增强文章可读性的作用。行文中小朋友们扎青蛙时的神态、动作描写生动形象,富有表现力。那青蛙的“眼神”深深地刺痛了“我”幼小的心灵,在“我”心里刻下了难以磨灭的印记,由此很自然地引出来“我”心中的那段内疚,深化了文章的主题。(指导老师:牛艳辉)


  童年的时光之所以让人留恋,在于我们眼中的那个无瑕且缤纷的未知世界。七八岁的我们不明白大人们为什么整日困扰于繁杂的生活小事中,在每一个阳光明媚的午后,我们可以尽情地享受那份懵懂的美好。即使一些不切实际的“白日梦”时不时地在我们的脑海中浮现,也是在情理之中的。
  停留在年少的无忧时空中,笑容灿烂的你便是自己心灵城堡的主人,而城堡的门是敞开的,它渴望着游客们的光临和称赞。终有一天,这幢高大、华丽的城堡无声消逝的时候,孩提时代的偏执和无邪已经不在,长大的我们又多么希望时间可以倒流,重新站在那座熟悉的城堡的殿堂中,静静地去聆听那个稚嫩的声音描述出的闪光的梦想。
  《梦想家彼得》是英国“国民作家”伊恩·麦克尤恩写给孩子们看的第一本书,有趣的是,在许多国家,这本书也被推荐为优秀的成人读物来出版。麦克尤恩在文学界可谓是贴上“写实”标签的作家,在他犀利的笔锋下总能找到引起人们共鸣的故事素材,其小说中人物或喜或悲的命运也深深地牵动着每位读者的心。那么,这样一位思路广袤、洞察力锐利的文学大师若抛弃一贯的写实文风,走起“梦幻”路线来,又会带给我们什么样的阅读感受呢?
  麦克尤恩在本书的序言中写道:“每一章写完之后,我都会大声读给我的孩子们听。我们所以喜欢儿童书,是因为我们的孩子读这些书时的快乐,这跟文学关系少一点,而跟爱的关系多一点”细心的麦克尤恩深知若想要创作出一本好的儿童书籍,就有必要适时地聆听孩子们的声音,观察孩子们对故事发展的第一反应。同时,在与孩子们的亲密互动中,作家的灵感也能够得以瞬间地闪现和进发。
  《梦想家彼得》的主人公彼得无疑是父母和老师眼中的“另类”——“他们觉得他麻烦,因为他寡言少语,那样子好像让人不放心。可是大多数时候,他喜欢去睡房或者公园里待上一个小时,他喜欢自个儿待着,想事情”小小的彼得,就是一个完全沉浸在自己想象世界的男孩儿。但这并不代表彼得就是一个孤僻、自闭的孩子,他也喜欢与别人交流,分享自己的秘密。
  推及到这本书的内容和风格上来,神奇的想象力充溢在彼得所经历的每一件小事上,而麦克尤恩为了表现彼得丰富的想象力也在辞藻的堆砌上下了不少工夫。如,在第二章《猫》中,麦克尤恩在描述彼得竟然变成了家中17岁猫咪威廉时写道:“他仰面躺着,把胳膊伸向威廉的前腿,然后扭动着把前腿伸向了威廉的后腿。彼得用爪子很容易就把自己拉上了,站起来,走了几步,用四个软软的白色爪子走路。多过瘾啊!”随后,变成了一只暮年的大花猫的彼得开启了一趟不可思议的冒险之旅,他借用威廉的身体打赢了前来挑衅的凶恶黑猫,夺回了被其侵占已久的地盘。当彼得开始用猫咪的视角看世界的时候,体悟到的是小动物独有的孤独与无奈。像这样想象韵味十足的情节,在书中比比皆是,而在阅读这些独立成章的故事过程中,我们的想象力也仿佛被召唤了出来,只想默默地追随着彼得沉浸在他五彩斑斓的白日梦中。
  作家余华曾在他的文章中这样评价过麦克尤恩:“当读者们开始为他的作品寻找文学源头的时。候,其实也是在为自己的人生感受和现实处境寻找一幅又一幅的自画像”《梦想家彼得》的精妙之处正在于作者与读者之间的一种共鸣的力量。彼得的故事仿佛也曾鲜活地发生在昔日的你我身上。那时的我们,同彼得一样对这个偌大的世界充满了无限的困惑,我们或许也曾假想过摆在书桌上的玩具娃娃会突然开口和我们打招呼,也或许幻想着家中的小宠物会和我们互换一次身体,但我们更梦想着自己能快一些长成大人,早一点儿用大人的智慧去探究世界更深层的奥秘。可真正当我们褪去了孩提时的稚嫩,才恍然明白,长大竟然只在一瞬间。
  “他转身面朝大海,它粼粼闪着光,直到宽广的地平线那里。它在他面前展开,广裹、神秘莫测。一道又一道海浪翻滚着、“哗哗”响着拍击海岸,在彼得眼里就像他生命中会产生的念头和幻想”在本书故事接近尾声的时候,麦克尤恩留下了这段意味丰富的文字。望着广袤大海的彼得在此刻俨然蜕变成了一个懂事的少年,而。想象的力量犹如飞翔的翅膀,它随时等待着和彼得一起翱翔于天际。只要你也肯相信,相信想象力的力量,生命也会像彼得一样填满惊喜与精彩。人教版七年级下册语文
  窗外是滴滴答答的雨声,窗内是柔柔的《kiss the rain》,再来一杯热腾腾的茶,便觉是人生一大美事。雨珠拍打窗棂的声音与清脆的钢琴声混杂在一起,轻轻地把我包围。
  推开窗户,一股湿凉的清新气息扑到面上,带来阵阵凉意,密密雨声,串串水珠,无疑是给了疲惫的身心一个很好的舒展机会,我开始尽情地呼吸着这渗入毛孔的天然氧气。扶窗远望,在淡淡的雨雾中,隐约看见街上。行人寥寥,树影婆娑。雨的喧嚣和夜悄悄的静默,似乎在共鸣着一曲和谐的乐章。独立窗前,看着雨点、听着雨声。滴答,滴答……是雨呢喃的声音,淅淅沥沥的。雨点,是我独特的情怀。
  仔细想来,已有很久没有静静地坐下来听雨了,生活。的重压使我从未停下脚步。
  现代人早已没有古人“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”那份淡然悠闲了,他们奔走在钢筋水泥之间,听着各种现代化的声音,却从未停下匆忙的脚步静静地坐在床边,聆听雨的欢笑了。
  其实,孤独与淡然又何尝不是美好的。品味一份美丽的孤独,品味一份幽雅的淡然,孤独是一种完美,淡然是一种境界。让思绪在宁静的夜中不经意地轻盈漫步,让自己安静地沉寂在令人陶醉的气氛里,远离喧哗与浮躁,独品一种追求的沉静。淡然虽不是生命旋律中绚丽的文章,却是生命中不可缺少的生命底色。我向往生活中看似平淡却让人感动的境界,向往自己能在这样宁静淡然的世界里,可以听风过窗,可以听雨淅沥,可以深夜独处,品味淡然,抒写心情,那是多么美的事——淡然如水,让这繁华喧哗的世界多一份清新与宁静……
  我轻轻地闭上眼睛,享受着这难得的时刻……
  
  (指导老师:黄静丽)


  学生作文
  祖国在我心中 苏依
  “洋装虽然穿在身,我心依然是中国心……”吟起这熟悉的歌曲,心中便升起对祖国的热爱之情。回忆祖国漫长路,从以前的“东亚病夫”“忍辱负重”到现在的“昂首挺胸”“繁荣富强”,祖国经历了多少的洗礼啊!忘记过去就等于背叛!现在,不管过了多久,祖国的一切已经铭刻在我心中,难以挥之而去了。
  它让我感受到了它坚韧的脊梁——万里长城。任岁月侵蚀,任时光冲刷,它总是缄默而坚定地矗立在那儿,如一位饱经风霜的老者。纵观着人类的发展,它目睹了过去的枪林弹雨,也看到了万千变化,它用古老的城墙诠释着历史的内涵,讲述着社会的变化……
  我感受了它的强劲动脉——黄河。几千年的母亲河,流淌了太多华夏儿女的期盼,太多的悲伤和欢乐。奔腾的滔滔河水,已经诠释了太多关于生命的意义。你已不再是一条普通的母亲河了,而是震撼千年的黄河魂了!千百年来唱着一支不知疲倦的歌,从历史走向未来。
  它还让我触摸到了它的伤疤——南京。那是中华民族遭受的一场浩劫,更是炎黄子孙心中隐隐的伤痛。无法想象南京大屠杀是怎样凶残的场面,无法感受炎黄子孙心里割舍的是多么痛苦,那犹如一场噩梦!也正是这一场噩梦惊醒了中国这头雄狮,点燃中国人胸中燃烧的仇恨,在亿万中国人坚强的战斗下,用他们坚强的身躯阻止了悲剧的扩大,终究拯救了这个古老的民族。或许你可以忘掉这场噩梦,但是我不能,中国人不能!因为它已在我心中沉淀,那是祖国母亲的不堪,忘记等于背叛!
  历史的车轮在转动,共和国正发生着一场伟大的变革,它创造着奇迹,它正带着我告别过去的耻辱,跟着时代的脚步,以飞快的速度飞驰,谱写着辉煌的篇章。
  他正带着我回忆着开国大典的画面,毛泽东主席在天安门城楼上宣告“中华人民共和国成立了”,如一声巨响的春雷,响彻了整个中国,整个世界,至今中华儿女耳旁似乎还有那雄伟的声音。
  我还看到了改革开放的画面,如一缕春风,带来了万物复苏的气息,眼看着中国从贫穷落后一步步走向繁荣富强。这是春天带给我们的礼物,我们更期待秋天的硕果累累。
  我更感受到了港澳回归的喜庆,经过多年的努力,儿女终于回到了祖国母亲的怀抱,还有举世闻名的奥运盛会,中华健儿以雄健的身姿夺下一枚枚金牌,让中国扬眉吐气,使“中国人没有能力举办奥运会”的谣言不攻自破。
  祖国带着我贯穿古今。我看到了它翻天覆地的变化,也让我看到了祖国背后一步一个脚印的努力,不管时隔多少年,我也会自豪地说:“我是中国人!祖国在我心中!”
  点评
  文章以时间为序,纵向安排,从古至今,整体思路还算清晰。字里行间充满了热爱祖国、歌咏中华的炽热之情。作者的点题意识较好,能够做到首尾呼应,紧扣文题。这些都是值得肯定的。
  “祖国在我心中”是常规命题。许多年来,很多学生都曾写过,怎样才能写好这样的作文呢?提几点建议供小作者参考:一、选材要新,事例要小“新”就要减少甚至摒弃旧有材料,如“东亚病夫”“南京大屠杀”等大家都知晓的材料。要与时俱进,选择近几年祖国在各个领域、各条战线取得的辉煌成就等方面的材料“小”即选择日常生活中身边发生的事。如“衣食住行的变化”等。以小见大,真切感受“在我心中”的祖国。二、略古详今,突出重点。文章“回忆祖国漫长路”占据了大部分篇幅,有关屈辱历史的内容写得过多,这不符合文题要求。尤其像小作者这样年龄的学生,心中的祖国应该是正在走向繁荣富强,迈向伟大复兴的祖国。详写今天,才能突出我心中的祖国,才能更准确地把握主题,才能使结构更合理。三、力求词语搭配准。确,表意清楚。文中出现多处词与词、句与句间搭配失当的情况,要引起重视。既要平时多下工夫,又应写后多作修改,不断提高遣词造句的能力,减。少失误。四、希望小作者抽时间多读一些优秀作文,观摩体会,勤于思考,勤于实践,一定会百尺竿头,更进一步的。人教版七年级下册语文
  谦虚是中华民族的传统美德,但有些西方人却不认为谦虚是什么美德。福尔摩斯曾经说过:“谦虚是对自己才能的最大否定”那么,人到底要不要谦虚呢?
  我想,当你有能力去做一件事并能把它做好时,谦虚是完全不必要的,在这时谦虚只会让你失掉机会。清朝的豪格就是一个很好的例子。豪格是清太宗皇太极的长子,他英毅多智、征讨蒙古诸部落劳苦功高,平陕西、灭蜀寇、屡建功勋,是皇太极最欣赏的儿子之一,他比自己的叔叔多尔衮还大两岁。1643年,皇太极因病去世,豪格自然就与叔叔多尔衮成为了皇位的有力争夺者。在军机议政大会上,众位大臣力推豪格即位,但豪格的一句“孤陋寡闻,难当大任”的谦辞却让多尔衮抓住了机会,“既然豪格无意即位,那就再做商议吧!”豪格顿时傻了眼,无奈之下也只好同。意,最终还遭多尔衮所构陷,下狱而死。
  当然,如果你已经把一件事做好了,这时就需要谦虚了。三国时期的杨修就是一个典型的反面教材。杨修,才高八斗,学富五车,但他没有把自。己的才华用在治国治军上,而是自恃才高,一门心思猜测曹操的心理,猜中之后还四处宣扬,致使曹操恨之入骨,最终也难逃杀身之祸。
  然而当你没有能力做好一件事,甚至根本就不会做时,谦虚便愈显重要了。那些不懂装懂、自以为是、滥竽充数的人在我看来是天下最没用的人,什么能力也不具备还不谦虚,真该好好学学刘皇叔三顾茅庐请孔明的精神,况且刘备还是乱世英雄,而这些人什。么也不是!所以学会谦虚是他们首先要做的。
  综上所述,我们不能在任何情况下都谦虚,可一颗谦虚的心是必不可少的。在我看来,谦虚应该“该出手时就出手”,不该“出手”时还是放在心里吧!
  
  文章立意与众不同,独树一帜。从多个角度证明主题,语句朴实易懂却又深刻,耐人寻味。从豪格的故事中,可以领会到“在机会面前,太谦卑是我们最大的弱点”;从杨修的故事中,可以领悟到“满盈者,不损何为”的警示真理“为了自己获得更大的成功,努力做一个真正谦虚的人吧!”这是我们应从此文获得的心得。(指导老师:韩振芸)

人教版七年级下册语文:成都老人迎119岁生日


  音乐,给了这个世界看不见的色彩。或是哪个春日的早晨,或是哪个飘着小雨的傍晚,或是哪个有些清冷的夜,有了音乐便会忽然觉得眼前一亮,快乐的情愫就油然而生。
  第一次亲自创造美好的音乐是在按下琴键的时刻。那年,我6岁,家里突然多了一样叫做钢琴的东西。掀开沉重的盖子,我惊叹于那排整齐的黑白小块块儿。我知道,只要两手按下去,它就会奇妙地发出各种好听的声音,于是我忍不住把手指搭在键上,慢慢按下去,一个键,单纯又悠长的调子;两个键,分中有合,合中有分;三个键,和谐得动人心弦;四个键,已有了些恢弘的气势;五个键,我想弹却弹不到了……沉浸在这个音符的世界,好动的我竟一个人在房间里待了很久。当时,我不知道音乐的吸引力是什么,只是单纯地感到快乐,只是欣赏每个键子独特的音韵。乐趣,有时只是简单的快乐。现在想想,可能是音乐的富于变幻让我喜欢,但不知道没理由的喜欢是不是更纯粹?
  听音乐绝对是件陶冶身心的事情。闲暇时,放着柔和的钢琴曲,继续我无边无际的幻想,仿佛每个角落都充盈着甜美的味道。失落时,听听激情昂扬的歌曲,也许泪水会肆意流淌,但收获的却是对未来的希望和前进的力量。生病时,听一首安静而清新的歌,忘却了浑身火辣辣的烫,好像漫游在清冷清冷的云霄。高兴时,听听喜庆的音乐,心跳和着节奏一起跃动……我陶醉于音乐巨大的感召力之中,它能净化一个人的心情,使之像音乐。本身一样美好。乐趣,就在一次又一次被感染的时刻。
  渐渐地,开始关注音乐背后的东西。我喜欢听各种各样的曲子,喜欢悄悄地揣测作者和歌者。想要倾诉的语言。周杰伦唱《稻香》,是想诉说对温暖,对童年,对家的回忆和渴望;李。宇春秀出《我的王国》,是想演绎王者的傲气与青春的不羁;冼星海创作《黄河大合唱》,是想表达忧国忧民的心情,鼓舞抗战激情;贝多芬弹奏《命运交响曲》,是想抗争不平的命运,保持对美好执著的追求;巴赫演奏那些教堂音乐,是想抒发对神的虔诚。音乐,是另一个世界,我愿意用心灵去品味阴晴冷暖,喜怒哀乐。就像喝茶,只有慢慢品味,才能尝到其中的清甜。读书是与伟大灵魂的对话,听音乐何尝不是如此?乐趣,就在寻到内涵、感悟真谛的时刻。
  起初以为,乐趣就是一种快乐的感觉。后来发现,心灵被触动是另一种乐趣。和音乐在一起,就这样快乐。
  (指导老师:曹刚)
人教版七年级下册语文
  虽然人们往往把淡而无味的语言比喻成“白开水”,但笔者认为,考生首先得把自己的语言“烧成白开水”,这样的语言才是洁净无滓、入口顺滑的健康语言。在此基础上,我们才可以用它不时地给阅卷者沏上一壶“碧螺春”,斟上一杯“二锅头”
  所谓“健康的语言”,就是“文从字顺”,它规范、准确、通畅、得体。它一方面要求考生用词恰当妥帖,有文体特色,使读者的感受能够与作者企望的意念完全一致;另一方面要求句与句之间顺达通畅,文气贯通,能够很好地把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来,没有任何的含混、错乱和别扭之处。句句都很精彩的考场作文,是极其罕见,甚至就是没有的。所以我们要“烧好白开水”
  法国著名诗人布瓦洛说过,一句漂亮话之所以漂亮,就在于所说的东西是每个人都想到过的,而所说的方式却是生动的、精妙的、新颖的“少一些‘碧螺春’,多一些‘二锅头’”这是江苏高考语文阅卷组组长何永康教授告诫考生的一句肺腑良言。它告诉我们写考场作文时,语言表达在力避平庸的基础上,不能一味含蓄、过于内敛,而要明白晓畅,具有强烈感染力与冲击力。其实,“碧螺春”与“二锅头”都是好东西,只要我们把握好分寸,学会艺术地表达,我们的语言就会漂亮起来。
  所以,要写好作文,就必须“烧好白开水、沏好碧螺春、酿好二锅头”,我们不妨结合一位同学的考场作文来具体感悟一下如何才能达到此种境界。
  【作文题目】
  请以“______来了”为题写一篇文章。
  要求:①请先将题目补充完整,并写在答题卡上,然后作文。②立意自定。③文体不限。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象,等等。④不少于600字。
  
  考场病文
  "甲流"来了
  ●王越
  
  突然全市进入了“一级战备状态”,就连宁静的校园也发出了“黄色警报”是的,甲流来了。它来得悄无声息,却弄得人心惶惶。
  每天早晨,那一位为我们测体温的老师总是如期而至,只要体温计“嘀嘀嘀”地响起来,同学们的目光便齐刷刷地聚焦于“声源”,很明显,这位同学已经“光荣”了。班级里散发着浓浓的醋味,每一个人的身上都像馊了一般。
  终于有一天,“手枪”在我面前响起,是的,板蓝根终究不是感冒病毒的对手,我也不幸“阵亡”旁边的同学砰地惊起:“天哪,你不会染上H1N1了吧!完了完了……你可要……”她惊恐得有点手足无措、语无伦次了“前一阶段你不是也发烧了吗?别把自己搞得像医生似的”我没好气地说。
  为了早日“脱离苦海”、清白自己,我准备去打点滴,原本想到社区医院凑合一下,可刚到门口,里面的咳嗽声竟也使我自己望而却步。
  但我还是硬着头皮走了进去,只见那个医生把口罩戴得严严实实的,他没等我开口便问道:“你一定是感冒来挂水的吧!有什么症状?”他一边问我,一边记录下我的姓名和学校地址等信息,看来他也将我当成“疑似甲流患者”了。
  不一会,妈妈也打来电话:“宝贝,有什么特别不舒服的地方吗?”我刚要说话,突然喉咙痒痒的,便不可控制地咳嗽起来。咳得眼泪都出来了,脸颊通红都没有停下来的迹象,持续了5分钟,才渐渐平息下来。
  电话那头的妈妈急得像热锅上的蚂蚁:“怎么咳得这么厉害?问问医生要不要拍片子,实在不行就住院吧……现在H1N1太猖獗了,昨天北京的一个大学生就因为H1N1死了,你可不要掉以轻心!我马上飞回去!”
  “你也把我当成H1N1患者了?”
  “不怕一万,就怕万一啊……”
  “关键时刻,怎能感冒?”特别是甲流来临的时候,这种感冒的经历就非同寻常了。
  H1N1虽然可怕,但人们也不应该“谈甲色变”,应该采取适当的方法预防或治疗它,既不可忽视也不能如临大敌、惊恐万状。
  当甲流来临的时候,你准备好了吗?
  【望闻问切】
  纵览该作,我们首先会被文章入时新颖的内容所吸引,同时也与作者那较为真切细腻的感受产生共鸣。这得益于作者对这个半命题作文“选点”的恰当到位。但在语言表达方面,尚有如下缺陷:
  1. 有的语句交代不清,表意模糊。如开头对“特别”的体温计及其使用,交代不清,这会使读者感到茫然,同时也不能很好地与下文中的“光荣”“阵亡”等词呼应。再如,关于“醋味”的介绍,也很突然,同时,将此放在集体测体温与对“我”测体温之间,也使得文意不畅。
  2. 有的语句前后矛盾,存在语病。如开头说全市进入“一级战备状态”,却又说甲流来得“悄无声息”再如“咳嗽声使我望而却步”存在搭配不当的毛病,“H1N1虽然可怕,但人们也不应该‘谈甲色变’”这句语序不当,“妈妈”劝“我”时说“一个大学生就因为H1N1死了”不够得体。
  3. 渲染不够,描写生硬,表达方式较为单调,语言缺少“碧螺春”那样的余味。如文章中人物的神情、语言、动作等缺少张力。
  4. 点名中心的结尾,句式单调,表达庸常,无味而缺少警醒性与感染力。
  【对症下药】
  1. 依据情理,讲究语法,注意事情的发展环节,以此达到“文从字顺”的效果。另外,还要懂得读者是“局外人”,文字应以使人明白为基本,该详则详,该略则略。
  2. 采用细节描写,也可多用一些修饰语,多用一些修辞手法,或化用、引用一些诗句,以求生动传神而又令人玩味。
  3. 对本文来说,字里行间应突出对比,以求语意鲜明、中心突出、富有冲击力。如应强化邻座、医生及妈妈的前后态度反差,以求准确而深刻地反映作者的行文立意。
  4. 结尾处议论的语言,宜感性化、警策化,尤其在叙述性的文章之中,避免平白呆板,让人既感受到“碧螺春”的香醇,又能领略作者情感如“二锅头”般的火辣。如,可锤炼文末的议论性语言,以我的心理活动领起,这样行文自然,文字也富有感性。同时,应对前文进行高度概括,采用反问、排比的句式以增强情感。
  
  病文升格
  "甲流"来了
  ●王越
  
  全市突然进入了“一级战备状态”是的,甲流来了!它似乎大有“黑云压城”之势,弄得人心惶惶,就连宁静的校园也发出了“黄色警报”每个班级每天都在蒸醋消毒,教室里散发着浓浓的醋味,每一个人的身上都像馊了一般。
  每天早晨,那一位为我们测体温的老师,总是如期而至,只要那外形酷似手枪的体温感应计对着某位同学的脑袋“滴滴滴”地响起来,同学们的目光便齐刷刷地聚焦于“声源”,很明显,这位同学已经“光荣”了。
  终于有一天,“手枪”在我额前响起,是的,板蓝根终究不是流感病毒的对手,我也不幸“阵亡”一直视我为闺中密友的邻座“林妹妹”花容失色:“天哪,你不会染上H1N1了吧!完了完了……你可要……”她惊恐得有点手足无措、语无伦次了“前一阶段你不是也发烧了吗?别把自己搞得像医生似的”我没好气地说。
  “不管怎么说,目前你是‘疑似甲流’!”她杏目圆睁、字字铿锵“林妹妹”突然变成了“凤辣子”,我一时语塞。
  甲流来了,再加上天气骤冷,感冒的同学很多,班级里平日融洽轻松的氛围变得很淡。为了早日“脱离苦海”、清白自己,我准备去打点滴,原本想到社区医院凑合一下,可刚到门口,里面的咳嗽声竟也使我“闻而却步”
  但我还是硬着头皮走了进去,只见那个医生用口罩把往日那满是笑容的生动的脸,掩得严严实实的,他没等我开口便一字一顿地问道:“你一定是感冒来挂水的吧!有什么症状?”他一边严肃地“审问”着我,一边破天荒地很认真记录下我的姓名和学校地址等信息,看来他也将我当成“疑似甲流患者”了。
  不一会,一直对我放心又放手、疏于管理的妈妈,在外地也十万火急地打来电话:“有什么特别不舒服的地方吗?问问医生要不要拍片子,实在不行就住院吧……现在H1N1太猖獗了……也许你现在身边的病人就患了流感,离他们远点……”我刚要说话,突然喉咙痒痒的,便不可控制地咳嗽起来,咳得花容乱颤、香泪点点、颊飞红晕,几分钟后,终于渐渐平息下来。这时,我才注意到,输液室里的其他人都惊恐而诧异地望。着我……
  “关键时刻,怎能感冒?”特别是甲流来临的时候,这种感冒的经历就非同寻常了。
  我总在想,甲流来了,我们在慎重对待之外,是否该保持一种镇定坦然、从容乐观的心态呢?是否能继续怀有一颗宽容、关爱之心呢?是的,即便是灾难来临,我们心里原本美好的东西也不能丢失。
  【疗效】
  升格后的作文,文从字顺,文气晓畅,表达生动,立意深刻。诸多描写性语句,颇有表现力,尤其是引用诗文、广告词,活用名著内容,不仅彰显了作者语言与文化功底,也丰富了文章的内容。对比性的文字,增强了文字的劝诫性,作者情感倾向鲜明,却又含而不露,令人玩味不已。结尾处的点化,准确深刻,语意隽永。
  【医嘱】
  “文从字顺”,是文章“健康”的重要保证;“亮点”,是文章品质的精彩体现。多一些艺术的表达,多一些精辟的语言,常常能使全文光彩照人。是的,我们的文章如果没有“太阳”,就得有“月亮”;没有“月亮”,就得有“星星”;没有“星星”,也得有“萤火虫”总之,千万不能“漆黑一片”
  
  封面说明:牛津大学位于英国牛津市,是英国最古老的大学,也是英语世界中最古老的大学。迄今约有900年的历史了。在12世纪之前,英国是没有大学的,人们都是去法国和其他欧陆国家求学。1167年,当时的英格兰国王同法兰西国王发生争吵,英王一气之下,把寄读于巴黎大学的英国学者召回,禁止他们再去巴黎大学。另一说法是,法王一气之下,把英国学者赶回英国。不管如何,这些学者从巴黎回国,聚集于牛津,从事经院哲学的教学与研究。于是人们开始把牛津作为一。个“总学”,这实际上就是牛津大学的前身。学者们之所以会聚集在牛津,是由于当时亨利二世把他的一个宫殿建在牛津,学者们为取得国王的保护。
  
  


  对比,是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照、比较的。表现手法。写作中的对比手法,就是把事物、现象和过程中矛盾的双方安置在一定条件下,使之集中在一个完整的艺术统一体中,形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法,可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。
  写作攻略
  一、“对比式”的基本写作公式
  题目+开头+事件甲。+过渡+事件乙+结尾
  二、“对比式”的构思模式
  第一步,审题,确定文章的叙事线索和主题思想。第二步,围绕主题和线索筛选事件,确定所要叙述的主要情节内容,将其确定为“事件甲”第三步,选择另一件事作为“事件乙”,使其与“事件甲”形成鲜明的对比。
  三、“对比式”的基本方法
  ①确定对比的“双方”,可以是人物,可以是事件,也可以是情景,还可以是情感;②选定“对比点”,如:正与反、今与昔、美与丑、善与恶等;③确定对比“双方”的主次,最能表现文章主题和作者写作意图的事物为“主”,与之相对比映衬。的事物为“次”;④遵循记叙文的写作规范,以叙述为主,辅之以描写、抒情、议论等表达方式,使文章生动;⑤记叙的顺序可以根据表达的需要和习惯灵活安排。
  四、“对比式”的典型模式
  下面我们以话题“路”为例,具体谈谈“对比式”构思法的运用模式。人教版七年级下册语文
  病文展示
  昂起头来,真美 日照考生
  我是一个很不自信的人。(虽扣题,但没能引起下文。)
  和我关系不错的赵雄老师是我们的体育老师。那天,他对我说:“你去前面领操怎么样?”“不行吧……”我回应道。心想,我上台领。操会被人笑话的“怎么?”他瞪了我一眼,“堂堂男子汉还怯场?”(时间交代不明,对于人物神情的描写不够细腻。)
  一天,我被拉上了台,爬上台的时候觉得脸红得发烫,心中暗想动作肯定滑稽吧,别人在笑我吗?站到台上,我呼了一口气,不断安慰自己。这台上的空气似乎更灼热些,怀着这种忐忑又自卑的心情,想把操做好也是事与愿违了。我看着老师的动作,竟不知如何模仿。等老师喊口令要我转向学生时,我许久才转身。(有些句意表达不顺畅,对于自卑的内心活动描写不够具体,未能起到凸显文章中心的作用。)
  晚上回家,我把这事儿跟妈妈说了,这种向他人倾诉的方式也没有缓解我心中的羞愧感。原来,只有跟极熟悉的人在一起我才是幽默、自信的。(表意欠简洁。)当我说我站在台上感到害羞时,妈妈“哼”了一声后说:“害羞,就是没本事,上不了台面!”我一言不发地走进房去。(人物的神态、动作、心理等方面描写欠具体,使得文章不够鲜明突出。)
  第二天领操时间。没等老师叫我,我就主动站在台旁。老师上了台,我便手一撑越上台,笔直站好,然后还把脚用力跺了两下“其实也没那么可怕!”老师看我站得像小树一样直,眼中闪过一丝诧异。我又是把身子一挺,站得更正了,头微向上抬起。果然,我的动作比昨天大方了许多,举手投足间也透出自信的味道。(“站得像小树一样”“果然”“透出自信的味道”等语句表达不够精准。)老师叫我转过身去示范,我毫不犹豫地潇洒转身,我一丝不苟地做着。口号结束后,我不经意间瞥见老师眼中的一抹赞赏,台下的同学们也是一脸尊敬。(对于充满自信的行为与心理描写不够,使得文章主旨表达欠力度。)
  那一刻,我高兴地笑出声,不禁对自己默默地说了声:“你真棒!”(未能总收全文,升华文章中心,使得文章意蕴不深!)
  升格指导
  本文选材真实,叙事清楚,最大的缺憾就是未能从平凡的生活中发掘出闪光的本质,从而提炼出深刻的主题来。主要表现在如下方面:一是对于人物的自卑心理描写不细腻,没能为后文作有力的铺垫,使得文章中心不突出;二是文章高潮部分未紧扣“自信”描绘其言行举止,鲜明凸显文章的中心;三是文章结尾缺少议论抒情,未能使文章中心升华到一个新的高度。另外,记叙的要素不明,用词不准,表意不当,使得文章表述不顺畅。此文倘若在以上这些方面稍作修改,一定会分外出彩!
  升格作文
  昂起头来,真美 日照考生
  从低着头到昂起头的距离,就是从黑暗到光明的距离。
  ——题记
  我从小就很自卑,或许是因为内向的缘故,只要是与陌生人在一起,便怎么也憋不出一句话来的。
  刚进人初中,和我关系不错的赵雄老师是我们的体育老师。一天,他把我从队伍中拉出来,笑眯眯地说:“你去前而领操怎么样?”“不行吧……”我吞吞吐吐地同应道,担心自己缩手缩脚被人笑话“怎么?”他瞪了我一眼,“堂堂男子汉还怯场?”
  一天的早操时间,我被拽上了台,一上台就觉得脸发烫。站到台上,我呼了一口气,感觉周围的空气更加灼热。我不断鼓励着自己,但怀着忐忑又自卑的心情,想做好操也是事与愿违了。我看着老师的动作,竟缩手缩脚不知如何模仿,只能双手存空中乱摆一阵。底下一阵嗤笑,我最终只能垂下手来,傻傻地站在那儿,沉沉地把头埋下去。等老师喊口令要我转向同学们时,我麻木得如机器人一般转过身,眼睛看着自己的脚,似乎想找个地缝钻进去呢。
  晚上回家,我把这事儿跟妈妈说了,这种向他人倾诉的方式也没有缓解我心中的羞愧感。原来,只有跟极熟悉的人在一起我才是幽默、自信的。当我说我站在台上感到害羞时,妈妈“哼”了一声后说:“害羞,就是没本事,上不了台面!”我的脸由红转白,一言不发地走进房去,想起如此逃避的理由,我突然捏了捏拳头,狠了狠心——什么害羞,什么自卑,统统都是浮云,男子汉大丈夫就是要自信、洒脱、有霸气!我不知不觉中了妈妈的激将法。
  第二天的领操时间。没等老师叫我,我就主动站在台旁。老师上了台,我便手一撑跳上台,笔直站好,然后还把脚用力跺了两下“其实也没那么可怕!”有了大无畏精神,我竟轻松起来。老师看我站得像旗杆一样笔直,眼中闪过一丝诧异,台下的同学也是低声议论着。我全然不顾,把自卑和胆怯压下去。我挺胸抬头,站得更直了,不知不觉,自信竟浮上了心头。我的动作居然比昨天大方了许多,举手投足间也散发出自信的光芒。老师叫我转过身做示范,我毫不犹豫地潇洒转身,嘴角微微上扬,面带丝丝微笑。仔细听着老师的口号,我一丝不苟地做着。口号结束后。我不经意间瞥见老师眼中的一抹赞赏,台下的同学们也是一脸尊敬。我咧开嘴,抬起头,仰望天空,一片蔚蓝,一切是如此的美好!
  抬起头来,我似乎看见了前方的路。我微笑着,充满信心地去迎接那属于自己的鲜花和阳光,昂头挺胸地迈着大步,一步步,一步步,走向人生的辉煌。
  升格评点
  修改。后的文章,开篇生动地叙写了自己的自卑心理,与后文的自信形成鲜明对比,为主旨的揭示作了有力的铺垫。在行文中,不仅生动地叙述了自己从自卑走向自信的过程,而且还细腻描绘“昂起头来”的典型细节,传神地刻画出自信、乐观的形象,使得文章中心鲜明凸显。不仅如此,文章结尾以议论、抒情的笔调,由在做操中超越自我这件小事上升到充满信心地走向人生的辉煌的高度,从生活之事向深处挖掘,使得文章“意高文胜”,分外抢眼!

人教版七年级下册语文:26岁失联女教师曾在成都锦江边走


  风止住了它轻盈的脚步,变得狂躁不安,并夹杂着沙粒扑向我们;雨仿佛忘记了自己的使命,不再“无。声润物”了,而是裹卷浊物横流;空气似乎也和我们作对,可用“新鲜”一词来形容的东西简直是少之又少了;而我们热爱的那象征着希望与动力,给予我们无限光明与温暖的太阳——不但不再温暖我们,而且开始伤害生灵了……
  眼前这残酷的现实,是在毁灭我们人类吗?不!不!恰恰相反,是我们人类在践踏她,侵蚀她原本秀美的容颜。
  迈着沉重的脚步,我踏上了“寻找她的骤变”之路。我将用自己的亲历告诉人类,到底是谁在改变谁,谁在伤害谁。
  我走过山地,走过森林,走过草原……看到了图利者的乱砍滥伐,看到了农民的毁林开荒,看到了牧民的过度放牧……于是,茂密的青山秃了顶,绿洲变成了不毛地,草原变成了沙漠……我想告诉云儿、风儿、鸟儿,不是你们伤害了我们,而是我们伤害了你们!
  我路过小溪、河流,看到村头小溪注满了附近养猪场排出的猪粪,城区的湖中似乎有清理不完的生活垃圾,而郊外的河流则被一眼眼的排污管道口排出的或黑黑的或红红的刺鼻的浊。流污染着……
  看到这些,我停住了沉重的脚步,心被那严酷的现实灼伤了。我闭上眼睛,什么也不想看了。然而我的耳朵却无法拒绝不断灌输进来的各种污染信息:越来越严重的酸雨消息,严重超标排放的二氧化碳消息,地震、海啸带来的噩耗,臭氧层被破坏的报告……这一个又一个不幸的消息,总在不停地吞噬着我的心。
  此刻我毅然决然地再次迈开了自己的脚步,不再是寻找被污染的痕迹,而是凭借自己微薄的力量,去解救那身处水深火热中的家园。
  不随手扔垃圾,不随地吐痰;不用纸巾,而是随身揣一块奶奶辈们曾用过的手帕;不用一次性餐盒与一次性筷子,自备饭。盒和勺子;不单洗一件衣服,总是凑够了三件以上再洗,漂洗过内衣的水再漂洗外衣;送同学的生日礼物不包装;买东西拒绝商家免费提供的塑料袋……不仅自己身体力行,而且也劝说身边的人这样做。
  给校长写绿色校园环保节能建议书:改掉过于密集的校园景观灯,关掉教室与试验室里白天也开着的长明灯,换掉洗衣房里直径过大的水龙头,撤换食堂里还在使用的一次性餐具,调高学校夏天行政办公室里过低的空调温度,取缔学校小卖部的塑料袋……
  投书校广播站,投稿到一些学生刊物,晓之以理,动之以情,宣扬一种观点,一种理念:中国是我家,维护环境靠大家。
  我深知自己的力量微薄,但我始终记着一句话:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”也深信另一句话:“聚沙成塔,集腋成裘”更是践行一句话:“千里之行,始于足下”目的只是为了她的美丽。
  
  点评
  一般写环境保护的作文,很容易写得空泛、抽象,而杨湾同学的这篇作文却力避了这些缺陷。作者巧妙构思,把自然环境拟人化,一下子就使全文生动形象起来了。更为可感而形象的是,作者不是通过讲大道理、空说教的方式来论述的,而是拟写了自己的一种亲历、亲见、亲为,以实实在在的现实和行动,来践行环保的。力量虽小,但意义巨大。这是切切实实的一种转变——从口头到行动的转变。只要人人都有了这种行动,“她”的美丽,那就大有希望了。
  (指导老师:李弗不)
人教版七年级下册语文
  如果我是苍鹰,请你把我无情地推下悬崖,让我经受生与死的考验;如果我是大树,请你把我植入荒原,让狂风暴雨把我磨炼;如果我是一条小溪,请你把我留在荒山,让我。自行开山劈岭,投入大海的怀抱。
  如果我是一个旅途中的跋涉者,请不要随便说爱我,因为这样会消磨我的斗志。我要勇敢地去迎接风雨,因为我深信“世间自有公道,付出总有回报,不经历风雨见不到彩虹,不通过奋斗得不到成功”
  请不要随便说爱我,身为90后的我在父母的呵护下,我已经习惯了衣来伸手、饭来张口的生活,这种生活方式已经把我的斗志消磨殆尽。请不要随便说爱我,我需要经历暴风骤雨的锤打,因为只有在坎坷的道路上才可以倔强地前行。
  请不要用爱的缰绳把我羁绊,过分的关爱会让我变得软弱,因为我们90后肩负着建设祖国的重托,只有坚强的人才可以建设美好的明天。爱不需要太多,太多的爱会让我们失去很多锻炼的机会。
  请不要随便说爱我,我不希望让爱的枷锁把我禁锢。我需要经历打击,我坚信不经历打击难成栋梁,不经过风雨的考验永远都不会成熟。古往今来,有很多人都是在困难和挫折中越挫。越勇的。如果韩信没受当年的胯下之辱如何会有运筹帷幄之中决胜千里之外的传奇;如果司马迁没受宫刑之辱也许不会写下史家之绝唱、无韵之离骚的《史记》的。正如陶渊明经历了官场的打击,才留下了一首首朴实、清新、豁达的诗章;勾践不是经历了亡国为奴之苦,绝不会有卧薪尝胆,与民同命运再度兴邦之传奇。只有拥有了山腰下坚忍不拔的前行才会享受在山顶上望断天涯路的豪情;只有经历过失败的打击之后才会有卷土重来未可知的志向。
  90后的少年们,请努力地突破爱的城墙,用乐观的心态去面对生活中的困难和挫折。
  请不要随便说爱我,爱的方式有很多种,剥夺了我们战胜困难的权利的爱就是过分的爱,过分的爱必然会使我们变得懦弱和胆怯。我们是时代的弄潮儿,我们要做雄鹰勇敢地跳下山崖,我们要做大树接受狂风暴雨的洗礼,我们要做小溪去跨越前行路上的山岭。
  请不要随便说爱我,那不是真正地爱我!
  
 。 尽享父母宠爱,是“90后”一代的大幸,然而身为这一代人中一员的作者,却凛然疾呼“请不要随便说爱我”,其言精警,其语醒豁,它既是对“温室”之爱的决裂,也是对世人成见的挑战,此言一出,如一石激起千层浪,立刻激发起读者的兴趣。
  文章开篇以排比句和雄鹰、大树和跋涉者的形象来制造气势,接着以回环往复笔法,淋漓尽致地倾吐了久积胸中的愤懑、慷慨之情,又列举历史名人激励自己。全文自始至终贯穿一股浩然之气,表现出当代少年不乏报国之心,鲲鹏之志。另外也从一个侧面反映出现实社会中少年人所处的“狭隘”“境遇”,警示家长们应重新慎思如何哺育后代的社会问题。(指导老师:刘卫杰)

人教版七年级下册语文:杭州760余趟列车停运


  我曾想,人的一生如果用四季来比喻,那么生机勃勃的春天是幼年;充满活力与激情的夏天是青年;落叶缤纷的秋天像中年;白雪皑皑的冬天则像老年一样,步入了生命的尾声。
  几天前,我和爸爸在下棋,爸爸一低头,我蓦地发现了爸爸头中的白发,一根,两根……多得数不过来。我轻声道:“爸,你的白头发又多了”“没事,你都这么大了,我当然老了”爸爸好像并不在意,然后又提醒我:“专心下棋!”
  爸爸总是这样,让我做任何事都要专心。
  记得刚上小。学时,我就有三心二意的毛病。每天放学回家,写作业时总是一边写一边看电视,还经常被电视里的故事情节吸引而忘了写当天的作业,久而久之,写作业的速度变得特别慢,质量也差,导致期末考试的成绩很不理想。有一次考试后,我的成绩仍然停滞不前,爸爸问我有没有想过原因。
  “也许是做事三心二意吧!”我说。
  “嗯,知道了原因要怎么做呢?”
  “改,以后做事要专心”
  “好,以后我会一直监督你”爸爸说完就走了。
  没想到,爸爸真的说到做到。只要我做事心不在焉时,爸爸总不忘提醒我:“专心点!”就这样,我在不知不觉中就改掉了这个三心二意的毛病。
  “阿嚏!”我不小心打了个喷嚏,手中的棋子掉落在地上“是不是感冒了?”爸爸立刻关切地问道“没有”我嗔怪着爸爸的大惊小怪。可爸爸还是让我加一件衣。服,他总是这样关心我,他心里总想着别人,就是没有他自己。
  记得有一年寒假的一天晚上,我看着篮球,手又痒痒了,求爸爸陪我一起去玩。听说爸爸小时候也会打篮球,还进过初中的篮球队呢!本来想那晚切磋一下,可路上遇见了同学,我就撇下老爸和同学一起玩了。老爸就在球场边看着我们,过了大约一个多小时的时间,我累了,同学也要回家了。我这才想起爸爸,再一看,爸爸缩着脖子,戴手套的双手紧握成拳,正两腿僵直地向我走来。我的爸爸就这样在冬夜的寒风中等了我这么长时间……
  “啪!”爸爸落子了,我定了定神,发现了爸爸的一个破绽,嘿!老爸上当了。爸爸抹了一把脸,慨叹了一声:
   “不服老不行啊!”
  是啊,虽然我不想承认,但爸爸头上的根根银丝,眼角旁的道道皱纹,都清晰地告诉我爸爸确实老了,爸爸的秋天到了。
  
  (指导老师:赵景红)

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